Encastrer, empiler, assembler, lui permet de créer son propre univers et de développer son imagination. Les jeux de manipulation stimulent l’habileté et la coordination oculomotrice (œil-main) et améliorent la dextérité, la motricité fine et la logique d’association.
La motricité fine
Elle désigne la motricité du poignet, de la main et des doigts.
Elle est stimulée dans les activités de manipulation :
- le dessin (au crayon ou à la peinture),
- les transvasements
- les encastrements (puzzles, boîtes à formes)
- la construction (empilage, assemblage)
Jeux de tri, de transvasement
La manipulation d’objets, le tri, les transvasements permettent aux enfants de se confronter concrètement aux notions de taille, de poids, de contenants/contenus, de classements, etc.
Ces notions permettront notamment à l'enfant de mieux contrôler son corps, et favorisera la transition vers la propreté.
Jeux d’encastrement
Ils sont nécessaires pour :
- le développement de la reconnaissance des formes de la logique,
- la coordination oculomotrice
- l’autonomie motrice
- la dextérité
- la motricité fine.
C’est pourquoi il est essentiel de les laisser chercher, toucher, tâtonner pour trouver le bon angle, le bon sens ou la bonne case. Les enfants exercent et affinent leur perception de l’espace et la précision de leurs gestes.
Faire des erreurs les interpelle et renforce leurs apprentissages. Tous ces jeux offrent à l’enfant la possibilité de partir à la découverte de notions fondamentales en jouant : la permanence de l’objet, la compréhension spatiale, etc.
Pour cela, rien de tel que des objets du quotidien (boîtes de rangement, casseroles…).
Comme pour les jeux de tri et de transvasement, cette activité permettra à l’enfant d’être confronté aux notions de taille, poids, contenants/contenus, de classement, etc. qui lui permettent de comprendre le monde qui l’entoure.
À la maison
Chaque pièce du domicile peut favoriser la manipulation et par extension, le développement de l’enfant :
- Dans les placards : des tissus de différentes compositions et tailles (serviettes et gants de toilette, draps, matière synthétiques perméables, flanelle, soie…)
- Dans la salle de bain : le coton, les poudres et pinceaux de maquillage…
- Dans la cuisine : les fruits et légumes (par exemple, la peau des carottes a une texture différente de celle des courgettes)
En touchant toutes ces matières, les enfants développeront leur sens du toucher en découvrant le chaud/froid, le lisse/rugueux, le dense/pesant, le léger, le gluant, le collant, les volumes, les formes…